人民網(wǎng)西安3月10日電 （鄧楠）“作為一名一線技術工人，我一直很關注技能人才隊伍建設?！比珖舜蟠怼⒅袊F路西安局集團有限公司西安動車段動車組機械師董宏濤，30年來扎根檢修技術崗位，是專治“疑難雜癥”的“動車醫(yī)生”。在今年全國兩會上，董宏濤就加快產(chǎn)業(yè)工人隊伍提質(zhì)升級建言獻策。

全國人大代表、中國鐵路西安局集團有限公司西安動車段動車組機械師董宏濤。受訪者供圖

董宏濤表示，技能人才是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量，只有培養(yǎng)出一支知識型、技術型、創(chuàng)新型勞動者大軍，才能有力支撐中國式現(xiàn)代化發(fā)展。

今年，他提交了《關于建立產(chǎn)業(yè)工人終身培訓學習制度的建議》，并建議從平臺支持、校企雙向互動等方面著手，進一步加快產(chǎn)業(yè)工人隊伍提質(zhì)升級。

“在幫帶培養(yǎng)技能人才過程中，我發(fā)現(xiàn)一線產(chǎn)業(yè)工人隊伍普遍存在實踐經(jīng)驗豐富但基礎理論知識欠缺的問題?！弊鳛閲壹壖寄艽髱煿ぷ魇翌I銜人，董宏濤不僅將畢生所學傾囊相授，同時還非常關注一線技術工人的個人成長和隊伍建設。在董宏濤看來，充分發(fā)揮各類職業(yè)院校的教學資源，讓工作一段時間的一線工人帶著具體問題返回院校中去學習和思考，這對于他們從實踐和理論兩個維度出發(fā)解決工作中的難點、痛點等問題有很大的幫助。

董宏濤建議，一方面建立職業(yè)類院校和企業(yè)單位的貫通共建機制，即每年職業(yè)院校里一定數(shù)量的學生可以到企業(yè)單位實習，驗證所學內(nèi)容、提升動手能力、積累工作經(jīng)驗。同時，企業(yè)單位也可以選派優(yōu)秀技能人才到職業(yè)院校進修，進一步提高基礎理論知識水平，搞懂弄通經(jīng)驗背后的理論原理。在校學生到車間，一線工人進課堂，通過理論與實踐的碰撞，不僅可以提升學生的實操性，還能夯實產(chǎn)業(yè)工人的理論基礎，更能促進職校在專業(yè)建設和課程開發(fā)上更具針對性，從而更好地推進職業(yè)院校開展高質(zhì)量技能培訓。

“在這個過程中，職校老師、學生、一線工人形成了一個閉環(huán)，這樣既能有力提升產(chǎn)業(yè)工人隊伍素質(zhì)，還能極大地促進職業(yè)教育水平提高，讓新時代知識型技能工人與高水平職業(yè)教育共同發(fā)展。”董宏濤說。

另一方面，進一步完善職工學歷教育培訓制度。在向產(chǎn)業(yè)工人提供普惠性、均等化、貫穿學習和職業(yè)生涯全過程的終身職業(yè)技能培訓基礎上，加大學歷教育支持力度，為有意愿、有需求接受高層次學歷教育的高技能人才提供更為優(yōu)惠優(yōu)質(zhì)的在職或脫產(chǎn)接受學歷教育機會。健全企業(yè)支持和鼓勵在職職工參加學歷教育的機制，對順利取得學歷證書并在學習中表現(xiàn)優(yōu)異或取得成果的人員，給予全額報銷學費獎勵的政策支持。

此外，在搭建技能提升平臺方面，董宏濤建議利用各類職業(yè)院校成立高技能人才基礎理論知識提高班；結合各地的工匠學院和網(wǎng)上學習平臺，舉辦勞模工匠提升或研修班；聯(lián)合相關高校舉辦相關專業(yè)學歷提升班。

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