本報記者 郭妍

　　教師是教育事業(yè)的基礎(chǔ)，是教育發(fā)展的第一資源。近年來，陜西省全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革，教師隊伍建設(shè)取得了歷史性成就，為辦好人民滿意的教育奠定了堅實的基礎(chǔ)，為全省教育高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐。

　　一支充滿活力、高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍逐步形成。

　　全面提升教師專業(yè)素質(zhì)

　　經(jīng)過多年不懈努力，截至2021年，陜西省有各級各類學(xué)校教職工70.5萬人，專任教師54.32萬人。其中，幼兒園（含學(xué)前班）專任教師10.1萬人，小學(xué)專任教師18.5萬人，初中專任教師10.4萬人，普通高中專任教師5.6萬人，特殊教育學(xué)校專任教師1733人，中等職業(yè)學(xué)校專任教師1.6萬人，普通高校專任教師7.8萬人。

　　我省已經(jīng)建立起一支數(shù)量相對充足、結(jié)構(gòu)比較合理的教師隊伍，基本滿足各類教育高質(zhì)量發(fā)展的需要。

　　全省教師專業(yè)建設(shè)不斷加強(qiáng)，綜合素質(zhì)大幅提升。小學(xué)專任教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，其中?？萍耙陨蠈W(xué)歷教師占教師總數(shù)99.35%；初中專任教師學(xué)歷合格率達(dá)99.96%，其中本科及以上學(xué)歷教師占教師總數(shù)93.33%；高中專任教師學(xué)歷合格率達(dá)98.95%，其中研究生學(xué)歷教師占教師總數(shù)14.79%，我省中小學(xué)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)任務(wù)基本實現(xiàn)。高校新進(jìn)教師中具備研究生學(xué)歷的比例達(dá)到79.62%以上，高校教師隊伍逐步呈現(xiàn)高學(xué)歷、年輕化。

　　全省教師職稱結(jié)構(gòu)日趨合理，中高級教師比例有所提升。其中小學(xué)專任教師中，具有中級職稱的約占41.57%，副高及以上占5.12%；初中專任教師中，副高及以上約占15.6%；高中專任教師中，副高及以上約占27.3%；高校教師副高以上職稱有3.51萬人，約占46.6%。

　　教師專業(yè)能力逐步提高。我省連續(xù)多年實施“師德為先、骨干帶動、全員提升”強(qiáng)師計劃。截至目前，中小學(xué)“三級三類”骨干教師突破9.5萬人，占基礎(chǔ)教育專任教師19.3%。同時，全省持續(xù)通過“國培計劃”和“省培項目”等方式加強(qiáng)教師培訓(xùn)，教師隊伍師德素養(yǎng)、專業(yè)化水平和綜合能力不斷提升。

　　讓教師有勁頭 學(xué)校有活力

　　全省全面推行“縣管校聘”人事制度改革。按照“總量控制、統(tǒng)籌調(diào)配、按需設(shè)崗、競聘上崗、合同管理”的原則，全面落實縣級教育行政部門對所屬公辦中小學(xué)在編在崗教職工的歸口管理，切實落實中小學(xué)的用人自主權(quán)。

　　深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗。2022年，全省交流輪崗教師達(dá)15946人，從城鎮(zhèn)學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校交流教師9859人，其中名師、高級教師等5428人次，占交流輪崗教師總數(shù)的34%，有力促進(jìn)了義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　陜西全面下放高校用人自主權(quán)，堅持正確的人才流動導(dǎo)向，建立完善崗位總量動態(tài)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)高校學(xué)科建設(shè)、人才團(tuán)隊建設(shè)等實際需求和在校學(xué)生變動情況，適時動態(tài)調(diào)整，加大對高校引進(jìn)人才的支持力度，對高校擬入編人員實行備案制。

　　深化高校教師職稱制度改革，2017年將高校教師職稱評審權(quán)一次性直接下放至高校，由高校自主組織職稱評審，同時省教育廳加強(qiáng)對高校職稱評審權(quán)下放后的監(jiān)管和服務(wù)工作。2022年印發(fā)《陜西省關(guān)于深化高等學(xué)校教師職稱制度改革的通知》，圍繞健全制度體系、完善評價標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新評價機(jī)制、建立信用和懲戒機(jī)制、實行評聘結(jié)合及嚴(yán)格聘后管理五個方面，進(jìn)一步推進(jìn)職稱改革。

　　讓教師職業(yè)吸引力越來越強(qiáng)

　　教師職業(yè)吸引力不斷增強(qiáng)，名師名家不斷涌現(xiàn)。

　　全省骨干教師隊伍體系建設(shè)不斷完善，基礎(chǔ)教育“三級三類”骨干體系建設(shè)逐步完善。截至目前，全省已累計培養(yǎng)命名省級教學(xué)能手8526人、學(xué)科帶頭人1646人、教學(xué)名師374人。評定中小學(xué)正高級教師633人、特級教師1450人。擁有國家級教學(xué)名師4人，省委教學(xué)名師46人，教育部領(lǐng)航工程名師名校長10人。

　　高等院校高層次人才隊伍建設(shè)不斷加強(qiáng)。當(dāng)前，陜西高校共有兩院院士48人，“長江學(xué)者獎勵計劃”入選者239人，國家高層次人才引進(jìn)計劃入選者237人，國家高層次人才特殊支持計劃入選者177人，省高層次人才引進(jìn)計劃入選者972人，省委教學(xué)名師370人，“三秦學(xué)者”創(chuàng)新團(tuán)隊75個。擁有國家級重點實驗室13個、省部級重點實驗室189個。

　　與此同時，陜西不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、靜心從教。全省健全完善中小學(xué)教師工資與公務(wù)員工資增長長效聯(lián)動機(jī)制和待遇保障機(jī)制，實現(xiàn)義務(wù)教育教師工資收入隨當(dāng)?shù)毓珓?wù)員工資收入同步調(diào)整、同步增長。通過調(diào)整教師基本工資標(biāo)準(zhǔn)、完善績效工資制度、提高班主任津貼等措施，教師收入水平不斷提高。通過大力弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚，努力提高教師地位，讓教師真正成為受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)，從而讓優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)。

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