“十四五”規(guī)劃綱要提出，要完善留守兒童關(guān)愛體系。眼下正值暑假，如何讓留守兒童都能安全快樂地度過假期，是很多人關(guān)心的問題。近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心通過問卷網(wǎng)（wenjuan.com），對(duì)1641名受訪者進(jìn)行的專項(xiàng)調(diào)查顯示，對(duì)于留守兒童過暑假面臨的困難，70.4%的受訪者表示是孤獨(dú)感明顯增強(qiáng)，69.9%的受訪者認(rèn)為是學(xué)業(yè)上的問題沒辦法及時(shí)解決。94.0%的受訪者希望推行針對(duì)留守兒童的暑期托管服務(wù)。

　　受訪者中，00后占18.6%，90后占44.2%，80后占32.1%，70后占4.4%，其他占0.7%。

　　留守兒童過暑假面臨哪些困難

　　暑假本來(lái)是孩子最開心的時(shí)光�？蓪�(duì)于留守兒童來(lái)說，脫離了學(xué)校的監(jiān)管，又缺少家長(zhǎng)的照料，暑假往往成為安全監(jiān)管的“真空期”。經(jīng)常有媒體報(bào)道留守兒童發(fā)生人身安全事故，令人痛惜。

　　對(duì)于留守兒童過暑假面臨的困難，調(diào)查中，70.4%的受訪者表示是孤獨(dú)感明顯增強(qiáng)，69.9%的受訪者認(rèn)為是學(xué)業(yè)上的問題沒辦法及時(shí)解決，60.5%的受訪者擔(dān)心意外人身傷害幾率大大增加。

　　中國(guó)石油大學(xué)（北京）2021屆畢業(yè)生、2021研究生支教團(tuán)成員孫偉感到，留守兒童過暑假，最大的問題是安全問題。“家中老人年邁，可能照看不到。此外，還有不少留守兒童要幫助家里干活，沒時(shí)間學(xué)習(xí)”。

　　“缺少了學(xué)校這個(gè)集體環(huán)境，加上家庭內(nèi)部的監(jiān)護(hù)缺失，孩子們?cè)诎踩�上�?huì)多一些風(fēng)險(xiǎn)。”某留守兒童公益組織創(chuàng)始人李微說。

　　陜西合陽(yáng)縣教育局教研室初中語(yǔ)文教研員李亞莉，曾擔(dān)任陜西合陽(yáng)縣第四初級(jí)中學(xué)教育主任，學(xué)校學(xué)生大多為留守兒童。每到孩子們放暑假，她都會(huì)感到擔(dān)憂，因?yàn)樗�發(fā)現(xiàn)，那些有心理問題的學(xué)生在暑假會(huì)更嚴(yán)重。如果監(jiān)管不力，可能還會(huì)存在校園欺凌，因?yàn)椴蝗菀妆患皶r(shí)發(fā)現(xiàn)、制止。

　　55.8%的受訪者擔(dān)心留守兒童在暑假出現(xiàn)不良行為或心理問題不易被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，49.7%的受訪者表示是沒有學(xué)校監(jiān)管，完全放棄學(xué)業(yè)，44.5%的受訪者擔(dān)心孩子與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人之間的矛盾增加。

　　如何讓留守兒童安全充實(shí)地度過暑假

　　每次放假前，李亞莉所在的學(xué)校都會(huì)進(jìn)行假期前培訓(xùn)，從安全、思想、作業(yè)等方面作出要求。還會(huì)開一個(gè)動(dòng)員大會(huì)推出“安全公約”，內(nèi)容包括安全用水、用電、交往等。

　　調(diào)查中，50.7%的受訪者也希望學(xué)校在放假前進(jìn)行安全教育。

　　要讓留守兒童安全充實(shí)地度過暑假，68.3%的受訪者認(rèn)為臨時(shí)監(jiān)護(hù)人要提高保護(hù)兒童安全的意識(shí)，66.3%的受訪者期待開設(shè)農(nóng)家書屋組織留守兒童集體學(xué)習(xí)，63.1%的受訪者表示可以多組織大學(xué)生支教等活動(dòng)，46.6%的受訪者希望村委會(huì)多組織留守兒童的集體活動(dòng)。

　　對(duì)于為期半個(gè)月到一個(gè)月的暑期支教，孫偉感到有利有弊，好處是可以讓孩子們開開眼界，看看外面的世界，更有動(dòng)力學(xué)習(xí)，弊端是短短一個(gè)月對(duì)孩子造成的影響有限，擔(dān)心會(huì)流于形式，沒有下文。

　　曾經(jīng)做過線上支教的大三學(xué)生唐睿軒覺得，志愿者可以幫孩子補(bǔ)習(xí)功課，提高成績(jī)。但進(jìn)行支教的一般都是城市的老師或大學(xué)生，孩子需要去適應(yīng)和家鄉(xiāng)不同的教學(xué)方法，而且教學(xué)水平的差異也可能在開學(xué)后影響孩子的學(xué)習(xí)。

　　李亞莉覺得支教活動(dòng)能夠豐富孩子的生活，大學(xué)生還能替老師陪伴孩子。但是要注意安全，包括大學(xué)生自己的安全和孩子的心理安全。如果支教只有一二十天，只能給孩子留下一點(diǎn)記憶，就起不到長(zhǎng)久的作用。

　　調(diào)查中，還有57.2%的受訪者希望，條件允許的話父母可陪孩子過幾天暑假。

　　李微很贊同父母接孩子到自己打工的地方待幾天�！皩�(duì)于孩子們來(lái)說，沒有什么可以替代父母的關(guān)愛和陪伴”。一方面，即使父母白天不能陪孩子，還有晚上，總比一年到頭見不到要好一些，可以多一些了解和陪伴；另一方面，會(huì)有機(jī)會(huì)見識(shí)一下更大的世界，增加生活體驗(yàn)。

　　對(duì)于父母把孩子接過去，李亞莉也覺得挺好，但她也擔(dān)心，父母都在忙著，可能對(duì)娃的監(jiān)管不到位，娃一個(gè)人待在宿舍，也可能出現(xiàn)很多問題。

　　在李亞莉看來(lái)，要解決留守兒童在暑假?zèng)]人管的問題，可以推行暑期托管，采取教師輪崗制，一個(gè)老師負(fù)責(zé)一天，帶著學(xué)生在學(xué)校里面寫作業(yè)、玩游戲、休息。

　　“學(xué)校應(yīng)該多給孩子一些幫助引導(dǎo)，比方說建立咨詢室，幫助一些有心理問題的學(xué)生走出困境。還有，學(xué)校管理要更加嚴(yán)格，減少校園欺凌。”她說。

　　調(diào)查中，94.0%的受訪者希望推行針對(duì)留守兒童的暑期托管服務(wù)。

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